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龙里县民族完全中学

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  • 2022-10-07

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  • 相关简介:学校占地面积54336.06平方米,建筑面积33147平方米。现有在校学生2279余人,教学班级46个,在岗教职员工168人,专任教师158人,教育部领航校长工作室1人,黔南州名校长2人,黔南州名班主任8人,工作室主持人1人,黔南州基础教育优秀人才25人,省级骨干教师3人,州级骨干教师30人,州级教坛新秀8人,县市级兼职教研员15人,高级教师39人,师资力量雄厚,综合实力强劲。学校现有图书76065册,建有理、化、生实验室12个,实验仪器价值257.34万元,建有班班通教室68个,学生微机室3个,电子备课室1个,电脑300台,能满足学校教学需要。
        龙里县民族完全中学前身龙里二中成立于1987年,1991年跨入黔南州20所大型完中行列。1994年黔南州人民政府正式批准更名为龙里县民族完全中学。2017年8月搬迁至新校址,学校现坐落于龙里县冠山街道办事处铁龙路100号。学校先后被评为“民族团结进步模范集体”称号;“学科渗透法制教育示范校”;“贵州省中小学(幼儿园)校本研修示学校”;省级心理健康教育示范学校;州级依法治校示范学校;贵州省首批省级校本研修示范校;“贵州省中小学心理健康教育特色学校”;“贵州省十二五中小学教师继续教育工程先进学校”;贵州省第二批50所“教师发展基地示范校”;贵州省阳光校园智慧校园示范校;“国培计划”培训基地校;贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目项目校。围绕学校高质量发展,建设高品质学校。
        一、党建示范,文化引领
        全面加强党建与体现党的领导;明确学校办学理念体系,发挥文化引领浸润作用。
        办学愿景:建美丽校园育美好生命
        学校育人价值追求:生命滋养个性成长
        育人目标:育故乡情培民族根铸中国魂
        校训:上善若水嘉言懿行;校风:正;教风:明;学风:实
        二、“五自”德育家校共融
        学校要统筹协调、协同推进,营造良好的育人环境好教育氛围,整合学校、家庭、社会各方面的力量形成协同育人的机制,实现全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。探索文化育人机制、完善活动育人模式、积极推进实践育人、构建协同育人体系。
        三、统筹规划课程体质
        学校课程理念:丰盈滋养生命
        课程设计:价值性、丰富性、开放性
        课程建设举措:以生为本、以效为重、多元选择,建设S-H-A-N课程体系。
        四、锐意改革课堂增效
        学校课堂理念:课堂是生命与生命的对话。学校提出了1+N生命课堂,是思维对话的课堂、学习真实发生的课堂、有趣、有美、有我、有问的课堂。让每堂课扎实、丰实、平实、真实的进行,让思想的高度、思考的宽度和思维的深度穿行在课堂之中,碰溅青春、梦想和智慧的火花,自由而不失规范,活跃而不失严谨。
        五、学校治理团队共襄
        遵循“人人有责,人人享有”的共治精神,建立学校治理机制,构建条块结合,块重落实,条重指导、协调的“12347”管理运行机制。通过团队整体提升,向管理要质量和效益,管理团队共襄,追求行动自觉。
        六、教师队伍专业发展
        加强师德师风建设,信念铸魂,培养师之大者;重视教师专业成长,研训启智,培养师之智者,通过专家引领、同伴互助、自我反思、梯度培养、科研引领、“三航杯”技能大赛等搭建教师成长平台,健全教师激励机制。
        七、集团联动辐射带动
        为助力乡村振兴加快城乡一体化建设,成立了龙里县初中第一教育集团,发挥集团总校辐射带动作用。健全集团联研、联培、联考、联赛机制,扎实推进集团学校师资队伍建设、教育质量提升。加强集团教师互动、资源共享、活动共办运作机制,形成全面发展、深度交流、互帮互促、共竞共赏的联动发展态势。实现“办好一所学校、锻炼一支队伍、辐射一个区域、探索一种模式”的领办目标。

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